平江一中学生综合素质评价优秀写实记录单展示（九月）

新的高考改革方案出台了“两依据，一参考”这一框架，即依据考生全国统考科目成绩、依据普通高中学业水平选考科目成绩、和参考综合素质评价，对考生进行择优录取。这次改革正式建立了高中学生的综合素质评价制度，综合素质评价成为贯穿于整个高中教育过程的教育形式。

为全面贯彻落实国家教育改革大政方针，根据教育部相关文件要求，我省普通高中学校自2018年秋季入学学生开始，全面实施学生综合素质评价制度，学生的综合素质评价情况将作为参考纳入高校招生录取方案。为切实做好学生综合素质评价工作，结合平江一中的实际，我校于今年九月制定了具体的实施方案。

综合素质评价的主要内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、以及社会实践五个方面。每学期学生通过日常记录、整理遴选，在学校公示审核之后，于每学期末在“湖南省综合素质管理平台”上进行综合素质评价材料的上传。每位学生在高三毕业时，所生成的三年综合素质评价将成为高校招生录取的重要参考。结合我校的实际，平江一中教导处制定了《平江一中学生综合素质写实记录单》，这是学生综合素质评价写实记录的重要载体。学生每月记录一次，经各班主任、副班主任审核，再统一交由学校教导处保管。经保管的写实记录单，将会在每学期末下发给学生进行综合素质评价材料的上传。

 在刚结束的国庆假期里，我校高一、高二年级的学生完成了本学期第一个月的综合素质评价写实记录。为了更加全面、更加合理地记录学生的综合素质情况，高一年级组根据九月份实际情况，提前制定好了写实记录单的模板。年级统一组织的活动及表彰都已展示在记录单中，学生只需要依据个人情况进行补充。高二年级组均为学生自主填写，记录内容丰富、语言真切。学生们意识到全面发展的重要性，了解到高考学科成绩不是挑选人才唯一的评判标准，在忙碌的学习生活中，积极参与各项活动，不断提升自己的能力，丰富了自己的校园生活。同时，两个年级的各位班主任老师们认真负责地对学生的写实记录单进行审核评价，评选出了各班的优秀写实记录单。

为了对积极参加各项活动、写实记录单内容充实丰富的学生进行表彰，同时给全体学生作出可以参考的模范展示，在文章末尾我们展出了本月高一、高二年级优秀的综合素质写实记录单。

“让高考服务于人的全面发展，这是几十年来高考改革最深刻的内涵”。学校教育的任务远远超出了学科内容。综合素质评价正是对学生学业之外其他方面进行评价的最好方式。